Eric Schmidt nos explica de qué modo el fenómeno de la web 2.0, representa la evolución de una web principalmente estática y conocida como web 1.0. Y cómo los espacios de folksonomías y redes sociales abren paso a categorías de significados que permiten la estructuración y ordenamiento semántico de los datos: web 3.0 o web semántica?...
Del mismo modo que Google, Swoogle en su momento trató de representar el ideal de la búsqueda semántica en la Internet. Un proyecto liderizado por la Universidad de Maryland en el que la categorización ontológica privaba en los campos de búsqueda. Hoy en día la transformación que tiene la web nos coloca de nuevo sobre conceptos descritos con anterioridad y que hoy adquieren especial vigencia.
Muestra de ello lo encontramos en las trazas del material publicado en el Journal of Interactive Media in Education, 2004. Anderson y Whitelock editaron: The Educational Semantic Web: Visioning and Practicing the Future of Education. Las ideas principales giran en torno a la capacidad que pueden ofrecer las máquinas para leer, localizar e interpretar los datos generados por millares de individuos incorporándolos en la trama web con criterios de indexación semántica. Darle significado a la información. En palabras de Lamarca: "que la web pase de ser una colección de documentos a convertirse en una base de conocimientos".
Un reporte especial publicado en Technology Review y escrito por John Borland: A Smarter Web.New technologies will make online search more intelligent--and may even lead to a "Web 3.0." muestra los ejes sobre los que podríamos avisorar el futuro digital.
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