martes, 25 de septiembre de 2007

e-imagen 2.0


La imagen tradicionalmente ha mantenido un vínculo mimético con la realidad que representa. La imagen digital por el contrario, sustituye ésta relación y la convierte en una realidad que ha de ser encontrada en el proceso de indagación o búsqueda de aquello que se manifiesta como "no predecible", convirtiendo la naturaleza de la imagen en algo inacabado, fugaz y cambiante.

Por otro lado, y siendo el tema que nos ocupa la imagen digital en el contexto definido como"web 2.0", aquella imagen que no sólamente había perdido su esencia auroral con la digitalización y que a su vez aparecía y desaparecía ante nuestros ojos con un simple clic, ha sustituido su relación denotativa y connotativa tradicional por una función vinculativa, cuya forma se muestra a través de elementos multimodales articulados según la noción participativa que está vigente en la filosofía 2.0.

El collage 2.0 se nos presenta con frases "marketing" que seducen y convocan a la participación: create your free account, lo gratuito, lo disponible...el criterio social al servicio del colectivo; upload, un simple clic y listo!, practicidad sin riesgos; login, maravilloso concepto para describir que tu decisión, por ser llamada de alguna manera, será respetada, reconocimiento visual de la personalidad con la que pretendes interactuar; sign up, te hemos facilitado las llaves para ingresar, úsalas!!; community, el internauta desea pertenecer a grupos, fraternidades, cofradías virtuales; join up, disfrútalo, no existe frase más viral que ésta.

El significado de la imagen proyectada está en la relación que está por suceder, es la expectativa del juego infinito dada las miles posibilidades de articulación...siempre mejorable, siempre inacabada, siempre en formato Beta.


lunes, 17 de septiembre de 2007

La BBC a la vanguardia en propuestas educativas...

La BBC ha decidido innovar en contextos educativos, ejemplo de ello es la experimentación audiovisual y multimedia que propone en los portales CBeebies y CBBC para el público infantil.

Esta muestra forma parte de la exhibición realizada en la Conferencia Television Studies Goes Digital que organizó la London Metropolitan University

En el encuentro participaron investigadores de las Universidades de Glasgow, University of Westminster, University of Sussex, Du Montfort University, Northwestern University, Baruch College, City University of New York. El objetivo del evento era redactar el mapa que debe ser trazado en programación televisiva educativa, en un contexto digitalizado.



lunes, 10 de septiembre de 2007

Inteligencia colectiva o medios fast food

"En un entorno en el que se generan cientos de lecturas aceleradas y mientras aún escasea una bibliografía rigurosa respecto de la Web 2.0, el libro Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food, de los investigadores Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski (con prólogo de Alejandro Piscitelli), pretende desde su primer capítulo ser un aglutinador de ideas, al diseñar un breve marco teórico para el darwinismo digital de la World Wide Web y recopilar un vasto mapa de lecturas para aquellos interesados en comprender y profundizar en este momento evolutivo de Internet.

Este trabajo refuerza algunas ideas que pretenden proteger al lector del alineamiento ciego con los discursos grandilocuentes y con la dicotomía wired / tired / expired. Sin vocación de predecir el futuro, se reflexiona si se vive una fase determinante y creativa de la inteligencia colectiva o si simplemente se trata de un escenario de medios fast food, de consumo rápido y de carácter amateur en rápida transición hacia una nueva etapa evolutiva".


jueves, 6 de septiembre de 2007

Forma + función + creatividad 2.0 = e-imagen 2.0

He aquí un excelente ejemplo de cómo la articulación funcional de los recursos disponibles en la Web 2.0 y el ingenio comunicacional dan vida al discurso audiovisual.

Michael Wesch apuesta en esta creación a la metáfora evolutiva de la web...